Невозможное - возможно?!

● практический курс для родителей детей СДВГ
● платформа для общения родителей со специалистами
● индивидуальная поддержка

Что я предлагаю...

Продолжение книги

Это продолжение книги «Когда ребенок не может слушаться", практический курс "Невозможное-возможно?!"

Новый взгляд

Эта та часть книги, которая даст вам возможность перейти от слов к делу. И предоставит возможность в предложении «Невозможное -возможно?!» поменять ? знак на !

Практическая часть

Это практическая часть, которая сделана в более удобной для вас форме.

Инструменты

Это инструменты, для того чтобы ваш Дом стал спокойней, а вашим детям стало легче справляться со своим любимым «не хочу» или «не могу».

Что вы покупаете...

Возможность разобраться и понять, что такое СДВГ или любые другие формы нежелательного поведения.

Практическую часть книги, в которой поэтапно рассказывается, что надо делать с ребёнком, у которого есть проблемы с поведением или СДВГ.

Систематизированный материал, разбитый по темам и группам, позволяющий в любую минуту найти ответ практически на любой вопрос.

Доступ к платформе, на которой вы всегда сможете задать нам вопрос о ваших детях, получить ответы и вместе с нами обсудить наболевшие темы.

Всегда будете в курсе, что реально нового и научно обоснованного вышло сегодня на тему СДВГ и другого проблематичного поведения.

Что вам будет доступно...

МОДУЛЬ

Контроль пространства. Мотивация.
Как помочь вам поддерживать в ребёнке мотивацию и желание слушать вас.

МОДУЛЬ

Золотые стандарты поведения. Договор
Как научиться договариваться так, чтобы было выгодно обоим сторонам

МОДУЛЬ

Социальные повести.

Как научиться чтобы вам было легко разговаривать с вашим ребёнком

МОДУЛЬ

Самоконтроль

Как вам научиться помогать ребёнку себя контролировать

МОДУЛЬ

Метод остановки агрессии и импульсивности
Как сделать так, чтобы ребёнок научился общаться без агрессии

МОДУЛЬ

Что такое СДВГ?

Что говорят сегодня в мире про СДВГ

МОДУЛЬ

Готовимся к школе

Что самое главное перед школой

МОДУЛЬ

Учимся понимать ребенка СДВГ
Как правильно говорить с ребёнком о его проблемах

МОДУЛЬ

Что такое ПАП (ABA)?
Всё про прикладной Анализ поведения и его связь С СДВГ.

МОДУЛЬ

Роль родителей в жизни ребенка
Про то, что можно делать, а что можно и не делать при общении с ребёнком СДВГ

МОДУЛЬ

Приложения для самостоятельной работы
Почувствуете себя мини психологом на месяц

МОДУЛЬ

Как работать с рассказом!

Ещё раз про сказки в жизни ребёнка

БОНУСНЫЙ МОДУЛЬ

Обучающая математическая игра для детей с СДВГ

Стоимость

Невозможное - Возможно!?

Практический курс
$ 199
00
  • Видео материалы
  • Печатные материалы
  • Сопроводительные консультации и поддержка

Что важно для успешного результатa...

Eсли у вас есть ребёнок СДВГ или вы на пороге диагностирования вам наш курс жизненно необходим. Вся наша совместная работа будет разбита на ряд этапов, каждый этап имеет под собой проверенную десятками лет систему работы с детьми с проблематичным поведением и его родителями.

Итак, на что нужно обратить внимание Вам, как родителям, чтобы наша совместная работа во время курса дала положительный результат.

Режим дня (или в дальнейшем мы будем это называть рутиной дня). Вы будете обязаны вместе с вашим сыном составить общий режим дня, который будет состоять из семи этапов:

Рутина дня состоит из шести основных пунктов у каждого, из которого есть своё предназначение.

Рутина дня это шесть основных периодов в течение суток от подъёма до отхода ко сну.

  • Утро – время от момента, когда ребёнок встал и вышел в школу.
  • Возвращение после школы. Домашнее задание и самостоятельное выполнение обязанностей по дому
  • Вечер – подготовка ко сну и сам сон ребёнка.
  • Время в школе.
  • Умение быть одному – играться и создавать среду в которой ребёнок может побыть один.
  • Привычки питания и правильное питание.
  • Сегодня так же обязаны отслеживать общее время, за день проведённое за монитором, что очень важно для любого ребёнка.

В основе приобретённого поведения ребёнка-подростка-взрослого лежит семейная иерархия. В наших силах, создавая родительский авторитет, авторитет наставника и защитника, мы даём основу для дальнейшей способности адаптации и обучения в любой социальноореинтированной среде.

Для нормального функционирования нервной системы и выработка навыков режима питание занимает ведущее место. Надо будет не только сбалансировать питание, но и придерживаться чётких временных рамок приёма пищи. Мы вместе с вами определим требования поведения за столом и режим приёма каждой трапезы.

Мы отдельно с вами поговорим о важности сна и надобности соблюдать все предписания по поводу отхода ко сну.  Во сколько должна будет проходить последняя трапеза и важность отхода ко сну вовремя и соблюдение отключения от мониторов минимум за час до сна.

Физическая активность и её важность вы понимаете сами и видите результаты занятий. Нам надо будет с вами разработать программу самостоятельных занятий для вашего сына. 

Обязательные прогулки на свежем воздухе. И так же распределение время нахождения вне дома.

Это всё то, что вы будете от нас получать каждую неделю. Здесь самое главное на первом этапе определить возможности Вашего сына выполнения заданий. И от вас потребуется ежедневный отчёт о проделанной работе с ним. Главное, чтобы он почувствовал успех и возможность полного контроля над тем, что ему задают.

Единство требований в семье. Очень важно, чтобы вы как родители предъявляли единые требования к его поведению, выполнения рутины дня и главное, чтобы он заканчивал и выполнял взятые на себя обязательства. Главное в воспитательном или точнее сказать в коррекционном процессе с детьми — дать ему ощущения обязанности с его стороны, и вы здесь являетесь основным фактором для выполнения его задач, поставленных перед ним. 

Как конкретно добиться единства в требованиях и дополнительные инструменты для управления ситуацией будут даны на протяжении нашего курса, ну и кто купил пакет  VIP для вас онлайн в конце курса может быть составлен протокол работы с вашим ребёнком.

Последовательность и целесообразность требований. Прежде чем вы будете строить свои требования или отказывать в просьбе подумайте о целесообразности самого требования и отказа. Предварительное обговаривание и попытка предотвратить отрицательное поведение, и есть ваша главная задача на ближайшее время.

Конкретно как научиться работать с предпосылками отрицательного поведения, а не с его последствиями и какие дополнительные инструменты для этого вам нужны мы дадим вам во время курса или с вами будем обговаривать во время очных встреч онлайн если у вас пакет VIP . 

Обязательное правило — это хвалить вовремя и научиться давать поддержку и оценивать проделанную работу с вашим сыном это залог успеха всей программы.

Замена наказаний на поощрения и управление поведением через мотивацию. Это не пустые слова – мы должны научиться не наказывать, а только поощрять. Но так, чтобы ребёнок хотел это поощрение и боялся его потерять. И если говорить о наказании – так это только страх потерять то, что есть и готовность сделать всё, ради того, чтобы любимая игрушка, мультик и даже время с нами или поход вместе в парк были доступны и имели особую ценность. Это самый сложный путь, но он возможен при правильной расстановке приоритетов в жизни ребёнка, за которые мы несём ответственность.

миссия

01.

Развеять мифы

По возможности развеять миф, что СДВГ или любой другой поведенческий синдром — это приговор.

02.

Информирование

Вооружить вас нужной информацией и отгородить от ненужного потока знаний в коррекции СДВГ.

03.

Быть вместе

Вместе с вами разобраться, где одна теория, а где указания к действию.

04.

Консультирование

Дать профессиональные ответы и конкретные инструменты для коррекции от специалистов.

Ведущие проекта « Невозможное - Возможно »

_обрамление
Альберт Фейгельсон
Поведенческий аналитик
Lena_обрамление
Елена Пински
ПАП специалист

«Помогаем родителям в главном – слышать, видеть и чувствовать
своих детей лучше всех на белом свете»

Несколько слов о проекте «ABA-Home»

Главный принцип работы в центре – любое поведение можно поменять, для этого только нужно относиться к каждой проблеме индивидуально. Из-за этого основная часть  работы проходит именно в среде, в которой ребёнок обитает – это дом, его комната, игровая площадка. Если надо, то также посещается детский сад или школа. Я верю, что, меняя среду, можно поменять и поведение. И главным инструментом для смены обстановки являются сами родители. В связи с этим первый этап работы – это родители, и пока у них нет полного понимания процесса, пока они не начинают выполнять рекомендации, я не начинаю работать с самим ребёнком. Так как верю, что основным инструментом, при помощи которого можно достичь реальных изменений в поведении ребёнка, – это родители.

Сегодня я работаю с большим количеством родителей в разных направлениях:

  • составляю мотивационную программу для учёбы,
  • программы для социализации ребёнка в школе или детском саду,
  • программы для освоения навыков помогать по дому,
  • налаживаю рутину дня, без которой невозможно сегодня работать ни с одним ребёнком, если её нет,
  • учу детей правильно себя вести дома и в школе, и ещё много чего другого…

Но всё это было бы невозможно без стопроцентной поддержки и желания родителей помочь своим детям.